В современном мире телекоммуникации становятся одним из важнейших инструментов получения информации. Они все чаще используются в сфере образования. В нашей работе [1] была описана система использования телекоммуникаций в процессе подготовки абитуриентов. Опытная эксплуатация сайта показала необходимость дидактического осмысления используемой системы задач, с целью повышения ее эффективности. В настоящем докладе рассмотрены принципы такого совершенствования.

Для разработки системы задач использовалась применяемая при построении заданий методика В.П. Беспалько [2]. Согласно этой методики, все задания делятся на четыре уровня:

1. Репродуктивный с опорой;
2. Репродуктивный без опоры;
3. Продуктивный с опорой;
4. Продуктивный без опоры.

В результате сформирована новая система задания всех четырех уровней. Система адаптирована для использования в телекоммуникационных условиях по методике, описанной в [1].

Литература

1. Баков А.А., Григорьев С.Г. Использование телекоммуникационных технологий для подготовки к вступительным экзаменам в вуз. в сб. ио-2000.
2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. М.: Педагогика. — 1993. — 350 с.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования