Цели и задачи семинара

Проведение в Нижегородском университете семинара "Применение современных информационных технологий в образовании" в июне 2002 было направлено на обсуждение проблем и перспектив использования современных информационных технологий в школьном образовании. Выбор форм и методов применения этих технологий в школе во многом определяет формирование информационной культуры населения. В связи с этим в последние годы реализуются государственные программы поставки компьютерной техники в школы, осуществляется переподготовка учительских кадров в области современных компьютерных технологий.

Содействие информатизации школы оказывают и многие негосударственные организации и учреждения. Среди наиболее масштабных акций в этом направлении — глобальная благотворительная программа компании Intel "Обучение для будущего" (Intel Teach to the Future) по переподготовке школьных учителей с целью стимулирования использования преподавателями новейших информационных технологий, повышения качества обучения, оказания содействия школам в практическом применении информационных технологий в учебном процессе. Реализация данного проекта в России была начата в 2001 г. и для апробации программы был выбран г. Нижний Новгород и Нижегородская область. Открытие пилотного учебного Центра программы в Нижегородском университете (ННГУ) состоялось в марте 2002 г. За период с марта по сентбрь 2002 г. в Центре прошло обучение более 850 учителей.

Определяющим условием успешности применения современных информационных технологий в школе является активная позиция школьного учителя. В этой связи, семинар ориентирован прежде всего на участие учителей средних школ, прошедших переподготовку по программе "Обучение для будущего" и уже практически вовлеченных в деятельность по использованию современных информационных технологий в преподавании школьных предметов и дисциплин.

Тематика семинара

В рамках семинара обсуждались следующие вопросы практического использования современных информационных технологий в школьном образовании:

• опыт использования современных информационных технологий в учебном процессе;

• влияние использования современных информационных технологий в учебном процессе на содержание школьных программ по различным предметам;

• проблемы практического использования результатов программы "Обучение для будущего" в учебном процессе средних общеобразовательных школ;

• использование мультимедийных технологий при проведении уроков в младших классах.

В ходе работы семинара организовано посещение экспериментальной площадки Учебного центра компьютерных технологий в обучении ННГУ, организованной на базе лицея № 40 для апробации результатов практического применения результатов программы компании Intel "Обучение для будущего".

Общая характеристика семинара

Всего в работе семинара приняло участие 120 человек, в числе которых представители администрации Нижегородской области, Нижегородского университета, Нижегородского института развития образования, Нижегородского педагогического университета, представители районных департаментов образования, директора и учителя средних общеобразовательных школ. В работе семинара принял участие министр образования и науки Правительства Нижегородской области.

В ходе работы семинара заслушано 30 пленарных и секционных докладов и 43 стендовых сообщений. В каждой из представленных на семинаре работ были продемонстрированы учебно-методические пакеты по разным учебным дисциплинам школьных образовательных программ.

В рамках семинара проведен конкурс на лучший учебно-методический пакет, разработанный учителями средних общеобразовательных школ г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области. Жюри семинара, в состав которого входили представители Нижегородского университета, компании Интел и школ г. Нижнего Новгорода, в качестве лучших работ отметило следующие разработки учителей:

• УМП "Моя земля" учительницы Сивковой М.Б. школы поселка Дивеево Нижегородской области;

• УМП "Планеты земной группы" учительницы Гринес Е.Н. школы № 187 г. Нижнего Новгорода;

• УМП "Выращивание кристаллов – химический эксперимент" учительницы Монич Т.П. лицея № 40 г. Нижнего Новгорода;

• УМП "Геометрия для младших школьников" учительницы Судаковой А.Р. лицея № 40 г. Нижнего Новгорода.

Дополнительно одна лучшая работа была выбрана голосованием участников семинара, в качестве которой оказалась разработка УМП "Светофор" учительницы Шевцовой Л.А. школы № 8 г. Нижнего Новгорода.

Учителя-победители конкурса, отмечены свидетельствами компании Интел и денежными призами.

Кроме того, для награждения лучших работ компанией "Кирилл и Мефодий" выделено три дополнительных приза – полные комплекты мультимедийных энциклопедий, которые присуждены лицею № 40, школе № 129 и учительнице лицея № 40 Хаймович Зинаиде Дмитриевне за учебно-методический пакет "Тип хордовые. Класс земноводные".

Свидетельствами компании Интел отмечены несколько учеников лицея № 40, принимавших активное участие в подготовке представленных на семинаре УМП.

Все представленные на семинаре работы опубликованы в виде сборника учебно-методических материалов. В данном сборнике опубликованы также материалы, представленные из гг. Омска и Санкт-Петербурга.

Выводы и рекомендации

Организация семинаров подобного типа позволяет решить ряд важных задач программы "Обучения для будущего":

• Стимулирование учителей средних общеобразовательных школ по продолжению работ, связанных с разработкой учебно-методических пакетов, к практическому использованию результатов программы обучения в учебном процессе;

• Получение реальной информации об эффективности процесса обучения в Центрах программы;

• Обеспечение межшкольной кооперации и обмен опытом;

• Накопление комплектов лучших разработанных учебно-методических пакетов.

Следует отметить энтузиазм, с которым учителя средних общеобразовательных школ занимаются разработкой учебно-методических пакетов.

Проведение семинара показало высокую эффективность введения базовых (пилотных) школ программы (40% разработок, представленных на семинаре, подготовлены учителями базовой школы – лицея № 40).

Полезным является издание разработанных УМП в виде CD.

При проведении подобных семинаров в дальнейшем целесообразно обратить внимание на следующие дополнительные моменты:

• Привлекать к проведению демонстраций учеников, принимавших участие в разработке учебно-методических пакетов;

• Проводить отдельный конкурс для комплексных учебно-методических пакетов (по учебным дисциплинам школьных образовательных программ);

• Проводить отдельный конкурс для школ, наиболее активно принимающих участие в практическом применении результатов программы "Обучения для будущего".

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования