ИТО-2002 / Секция I / Подсекция 1 : устное выступление и публикация 

ФИЛОСОФИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ БУДУЩЕГО ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

Шпаков Александр Андреевич

г.Москва

Модель знаний человечества (см. вкладку сборника или пособия "Модель Единого Знания". Москва: Познавательная книга плюс, 1999 г. — /1/) и ее основания могут стать философией информационных технологий будущего единого пространства образования, т.к. модель и основания являются стержнем универсального словаря тематизирования и предписывания, используемого для хранения и поиска знаний.

Из-за отсутствия до недавнего времени истинной теории хранения и поиска документов и единиц знаний (когнитонов) по тематическим запросам, компьютеры в автоматическом режиме в 99% случаев выдают нерелевантные тематические подборки документов (ТПД), а базы знаний — непертинентные когнитоны (фреймы). По этой же причине у каждого поискового средства имеется собственная поисковая технология. Имеются миллионы баз данных и знаний и почти столько же поисковых машин. В результате гносеологическое пространство человечества разграничено на множество сот, и базы данных и знаний не состыковываются друг с другом; оно непроходимо для пользователей, т.к. последние не могут выучить все поисковые технологии.

Для полного использования знаний человечества, в частности, в образовательных целях необходимо единое информационно-поисковое пространство, которое будет составлено из унифицированных поисковых тематизированных словарей (ПТС) документов, когнитонов и т.п. Унифицированное тематизированное пространство позволит использовать одну поисковую машину вместо множества существующих.

Для создания унифицированных ПТС и словарей тематических предписаний, образуемых из запросных тематик, требуется универсальный словарь тематизирования и предписывания (УСТП), который является словарем знаний человечества. Они едины, т.к. мир тоже цельный. Его единство обусловлено взаимопревращением форм материи.

Модель знаний человечества (МЗЧ) с межпредметными отношениями позволила разработать УСТП, который по числу лексических единиц (лексикантов) бесконечен, интеллектуален, бесшумен за счет представления в лексикантах смыслов естественных слов шифрами и интернационален. УСТП позволил точно и полно представлять когнитоны в ПТС и запросные тематики в тематических предписаниях, повысить эффективность поисков (табл.).

Неизмененное представление когнитонов и тематик запросов в средствах тематических поисков потребовало новой организации последних (Шпаков А.А.

Таблица. Сравнение эффективности автоматических поисков по запросным тематикам при помощи информотрона автора (а) и эмпирической (б) базы тематических поисков (БТП).

 №

 п.

 п.

Наименования показателей.
 

Величины*.

_________________     А**     I          Б

А/Б 		 
 1. Число носителей гносеологической базы.   1***  
 2. Число носителей БТП.   1***  
 3. Число ПТС в БТП. 1,5.104 4.107**** 4.10-4
 4. Число слов информационно-поискового языка.   100*** :100
 5. Число слов в ПТС. ,100 3*** 33,3
 6. Доступность документа (элекопа). 1030 7*** 1029
 7. Репрезентативность документа (элекопа) в ПТС. 95% 10-25%*** 1027
 8. Информативность гносеологической базы. 107 109**** 10-2
 9. Средний размер результативного предписания. 10 3*** 3,33
10. Релевантность ПТС документу (элекопу). 95% 5%*** 19
11. Релевантность предписания запросу. 95% 5%*** 19
12. Релевантность ТПД (ТПЭ) тематике запроса. 95% 5%*** 19.
13. Бесшумность содержания ТПД (ТПЭ). 40% 2,5%*** 16
14. Пертинентность содержания ТПД (ТПЭ). 4% 0,25%*** 16
15. Локальная полнота ТПД (ТПЭ). 1% 0,01%*** 100

*Средние величины показателей таблицы получены на основе результатов более трех тысяч тематических поисков. ** А — показатели информотрона автора для 15000 документов /2/, Б — компью-терные предметные базы тематических поисков*** или систематический каталог Российской государственной библиотеки**** для 40000000 источников. — бесконечность.

Патент РФ №2107942 — /3/). Применяется простая и эффективная поисковая машина "Баян", которой пользователи овладевают за несколько минут.

Информотронная супертехнология /1-3/ может стать основой эффективных информационных технологий (табл.) и единого образовательного пространства.