На первый взгляд культура и ИТ (информационные технологии) ни как не связаны, но это не так. Более того, в эпоху построения информационного общества молодой человек должен овладеть информационной и правовой культурой уже в период школьного обучения. Информационная культура школьника состоит не только в получении знаний и умений в области ИТ, но и в соблюдении им юридических и этических норм и правил работы с информационными ресурсами.

В Окинавской хартии глобального информационного общества ИТ рассматриваются как один из наиболее важных факторов, влияющих на формирование общества двадцать первого века. Хартия призывает государства к приведению в соответствие с международными нормами национальных нормативно-правовых документов. В целях максимизации социальной и экономической выгоды информационного общества указанный документ, в частности, рекомендует:

• “ …

• защита прав интеллектуальной собственности на информационные технологии имеет важное значение для продвижения нововведений, связанных с ИТ, развития конкуренции и широкого внедрения новых технологий; мы приветствуем совместную работу представителей органов власти по защите интеллектуальной собственности и поручаем нашим экспертам обсудить дальнейшее направления работы в этой сфере;

• важно также подтвердить обязательство правительств использовать только лицензированное программное обеспечение… ”

Хотелось бы отметить, что цели и задачи Федеральной целевой программы “Электронная Россия на 2002-2010 годы” определены в развитие основных положений Окинавской хартии глобального информационного общества, подписанной Президентом РФ 26 июля 2000 года.

В настоящее время в России “законодательство в сфере информатизации” охватывает по различным оценкам несколько сотен нормативно правовых актов. Из них можно выделить около десятка основных. Это, например, Федеральный закон “Об информации, информатизации и защите информации” (от 20.02.95 г. № 24-ФЗ); “О средствах массовой информации” (от 27.12.91 г. № 2124-I); “О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных” (от 23.09.92 г. № 3523-I); “Об авторском праве и смежных правах” (от 09.07.93 г. № 5351-I) и др..

Законы запрещают использование пиратского программного обеспечения, несанкционированное копирование различных авторских продуктов, пропаганду насилия, наркотиков и порнографии. Значительное место в официальных и научных документах уделяется правовым проблемам, связанным с деятельностью в Интернете. Это и регулирование содержания, соблюдение авторских и смежных прав в условиях технически легкого копирования цифровой информации, вопросы формирования электронной экономики, информационная безопасность и др.

Основной закон нашей страны – Конституция (в ст. 29) гарантирует каждому гражданину России свободу мысли и слова. И каждый из нас имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом.

Каждый ученик школы должен знать, что программы по юридическому статусу делятся на лицензионные, условно бесплатные (shareware) и свободно распространяемые (freeware) программы. Для учебных заведений разработчики лицензионных программ часто делают существенные скидки. Кроме того фирмы производители лицензионного продукта гарантируют нормальное функционирование программ и несут за это ответственность.

Правовая охрана программных продуктов регулируется Законами “О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных” и “Об авторском праве и смежных правах”. Для признания авторского права не требуется регистрация программ в какой-либо организации. Важен лишь факт их создания. Правовая охрана не распространяется на идеи и принципы, лежащие в основе программ. Автору программы принадлежит исключительное право осуществлять воспроизведение и тиражирование программы.

Для нарушителей авторских прав закон предусматривает возмещение убытков автору и выплаты нарушителем штрафа по решению суда в сумме от 5000-кратного до 50 000- кратного размера минимальной месячной оплаты труда.

Среди правовых проблем, связанных с деятельностью в Интернете, можно назвать следующие:

• защита интеллектуальной собственности;

• защита несовершеннолетних (от оскорбительных форм маркетинга и порнографии);

• защита человеческого достоинства и репутации;

• защита тайны личной жизни;

• защита национальной безопасности;

• регулирование электронной коммерции;

• использование товарных знаков и доменных имен;

• ответственность провайдеров и владельцев сайтов;

• вопросы информационной безопасности и др.

К сожалению, в обязательном минимуме содержания среднего (полного) общего образования мало внимания уделяется правовым вопросам в области ИТ. Прекрасно, что в образовательной области информатика (в “минимуме”) содержится тема: “Правовая охрана программ и данных”. Но этого, по мнению авторов, не достаточно для формирования целостного понимания о “компьютерном праве” у молодых людей в школе. Практический опыт работы авторов в школе и вузе подтверждает важность раскрытия этой содержательной линии.

Удачно выполнен образовательный модуль (по авторскому праву) для преподавателей школ в 40- часовом курсе по программе Intel® Teach to the Future (Intel® “Обучение для будущего”). По мнению авторов, тема “Авторское право, преподаватель и Интернет” в данном курсе органически дополняет темы технологические и педагогические.

В своем сообщении авторы тезисов также знакомят со своим опытом раскрытия представленной темы в школе и считают, что темы по правовым вопросам в области ИТ необходимо включать в курс повышения квалификации учителей школ.

обсудить на форуме написать автору

Сервер поддерживается фирмой НПП "БИТ про" и Московским центром Федерации Интернет Образования