15³⁰ – 15⁴⁰

Использование технических средств в технологии образования людей с дефектами слуха

Паршин Геннадий Николаевич,
Станевский Александр Григорьевич
г. Москва

15⁴⁵ – 15⁵⁵

Контроль произношения глухих и слабослышащих детей

Аграновский Александр Владимирович, Леднов Дмитрий Анатольевич, Карпов Игорь Александрович
г. Ростов-на-Дону

16⁰⁰ – 16¹⁰

Использование мультимедийной компьютерной программы для обучения слабослышащих детей навыкам дактильной речи

Давыдов Андрей Витальевич
г. Москва

16¹⁵ – 16²⁵

Электронная обучающая система «русский жестовый язык»

Гуленков Геннадий Алексеевич
г. Москва

16³⁰ – 16⁴⁰

Использование информационных технологий и личностно-ориентированного подхода в системе непрерывного образования детей с нарушением слуха

Кривовяз Семен Яковлевич,
Воскресенский Александр Леонидович
г. Москва

16⁴⁵ – 16⁵⁵

Тьюторинг как технология поддержки образовательного процесса глухих и плохослышащих студентов в вузе общего типа

Орешкина Ольга Алексеевна, Петренко Елизавета Олеговна
г. Москва

17⁰⁰ – 17¹⁰

Использование интернет ресурсов в системе коррекционно-развивающего обучения

Кулакова Елена Александровна
г. Москва

17¹⁵ – 17²⁵

Дополнительное обучение больных детей и детей инвалидов с дистанционной составляющей

Павлов Анатолий Павлович
г. Москва

17³⁰ – 17⁴⁰

Интернет детям сиротам

Латышев Олег Юрьевич
г. Москва

17⁴⁵ – 17⁵⁵

О необходимости мониторинга ОЭР для использования в системе специального образования с учетом специфики нарушений детей-инвалидов и участии в общественном рейтинге образовательных электронных ресурсов специализированных разработок для детей с особыми потребностями

Малых Тамара Борисовна
г. Москва