ИТО-2001 / Секция III / Подсекция 1 : только публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ ВУЗА И ЕГО РЕГИОНАЛЬНЫХ ФИЛИАЛОВ

Изтлеуова Гульнар Курбанклычевна

Учебно-консультационный пункт Казахского национального технического университета, г.Жана-Узень, Республика Казахстан

В докладе рассматриваются особенности педагогического процесса, использующего современные средства телекоммуникаций при взаимодействии вуза и его филиалов. Доклад основан на опыте работы филиала Казахского национального технического университета (г. Жана-Узень).

Большинство высших учебных заведений Казахстана, расширяя географию своей образовательной деятельности, создало в регионах систему филиалов и представительских пунктов. Одним из таких филиалов можно считать Учебно-консультационный пункт Казахского национального технического университета, находящийся в г.Жана-Узень. Анализ системы информационного обмена между данным вузом и его филиалом позволяет выделить интересные особенности использования компьютерных телекоммуникационных технологий в удаленных педагогических взаимодействиях.

В целом можно отметить, что в организации информационного обмена между большими центральными вузами и их региональными филиалами активно используются появляющиеся в настоящее время принципы дистанционного обучения. При этом развитие дистанционных форм педагогического процесса в республике специфицируется рядом особенностей. В частности, Казахстан занимает сравнительно большую площадь, за счет чего существует большая территориальная разобщенность учреждений высшего образования и потребителей их услуг. Кроме этого роль регионов в развитии республиканских экономических реформ, предусматривающих новые требования к высшему и профильному образованию, довольно высока, а в самих регионах формируются новые потребности населения к содержанию и технологиям образования, повышаются потребности в участии в республиканских и международных образовательных проектах.

Проблемы синхронизации обучения в КазНТУ и УКП КазНТУ решаются на основе эксплуатации средств телекоммуникаций и, прежде всего, Интернет, что приводит к актуальности действий по изменению содержания существующих курсов информатики и обучению взаимодействиям со средствами электронного информационного обмена. Очевидно, что педагоги и студенты, задействованные в учебном процессе вуза и филиала, должны с достаточным уровнем профессионализма владеть телекоммуникационными технологиями в решении учебных задач.

Использование телекоммуникаций в информационном обмене «вуз-филиал» требует развития новых подходов к разработке педагогических средств, таких как учебники, практикумы, сборники заданий и тестов. Важнейшими педагогическими средствами обучения становятся гипертекстовые электронные учебники и образовательные ресурсы Интернет. В условиях нестабильной и неоперативной работы обычной «бумажной» почты пересылка необходимых для организации обучения документов затруднена. Решение этих и многих других проблем лежит в создании специализированных электронных учебников, которые легко модифицируются, пересылаются по электронным каналам связи и не требуют больших затрат на тиражирование и распространение.

Возможные направления использования компьютерных сетей в дистанционном взаимодействии вуза и филиала включают и так называемую обратную связь: пересылку данных от студента филиала к преподавателю или администрации головного вуза. Если в случае пересылки информации от педагога к студенту чаще всего по каналам связи передаются учебники, пособия или наборы заданий, то в случае пересылки информации от студента средства телекоммуникации, как правило, решают задачу дистанционного контроля и оценки знаний обучаемых.