ИТО-2001 / Секция III / Подсекция 1 : устное выступление и публикация 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОЕКТНЫХ МЕТОДИК НА ПРИМЕРЕ КООРДИНАЦИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОГО ПРОЕКТА “SUMMER OF PASSED MILLENNIUM”

Спорынина Татьяна Тадеевна

Гимназия №2, г.Черновцы, Украина

Международный телекоммуникационный проект "Summer of Passed Millennium" ("Лето уходящего тысячелетия") объединил учеников из двенадцати стран мира, не смотря на расстояние, разницу образовательных систем, культур, традиций, религий, часовые пояса и языковые преграды, и доказал, что мы можем понять друг друга, познать такой огромный и разнообразный мир, демонстрируя и ему наше видение жизни, свои достижения.

задать вопрос автору

Одним из важных направлений образования должно быть раскрытие его гуманитарного потенциала, что возможно только в случае широкого использования новых информационных технологий обучения. Использование информационных ресурсов Интернет предусматривает организационное, техническое и методическое обеспечение. Необходимо не только научить подрастающее поколение квалифицированно пользоваться возможностями Интернет, а главное — привить культуру поведения в мировом информационном пространстве.

Третий год в Черновицкой гимназии N 2 на базе клуба юных информатиков "БИТ" действует секция "Компьютерный мостик", которая работает по программе факультативного курса "Компьютерные сети". А с 1998 года гимназия стала членом I*EARN (International Education End Resourse Network — Международная образовательная сеть взаимопомощи), которая объединяет учителей и учеников из 90 стран мира. Основное задание программы — предоставить возможность молодежи реализовывать проекты, которые могут принести пользу планете и ее жителям.

Участвуя в VI Международной конференции по внедрению телекоммуникационных проектов, которая проходила в Пуерто Рико, Сан Жуане, работая в группе "Дистанционное сопровождение обучения", автор имела возможность познакомиться с основными направлениями этой работы.

Цель телекоммуникационных проектов, кроме общения людей – исследование определенных проблем, обсуждение интересных тем, согласование методов и способов деятельности, которые направлены на достижение общего результата. Телекоммуникационные проекты предоставляют возможность не только передавать ученикам сумму тех или иных знаний, а также научить приобретать эти знания самостоятельно с помощью огромных возможностей глобальной компьютерной сети Интернет, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, помогают осознать культурные различия и воспитывать чувство принадлежности к единой мировой общности. Также важной стороной внедрения метода проектов является то, что телекоммуникационные проекты по своей сути всегда межпредметные, решение проблемы, которая заложена в каком-либо проекте, всегда требует интегрированных знаний.

Мы стали организаторами международного телекоммуникационного проекта "Summer of Passed Millennium" ("Лето уходящего тысячелетия"), который объединил учеников из двенадцати стран мира. Сверстники из Австралии, Литвы, Македонии, Латвии, США, Зимбабве, России, Грузии, Канады, Бразилии, Беларуси и Украины узнают о событиях лета из присланных рассказов, воспоминаний, рисунков, фотографий, искренних и откровенных размышлений. Итог проекта — выпуск буклета. Весь материал, который составляет книгу, это не просто размышления ровесников — в своих увлечениях и стремлениях они признаются в выборе своего мироощущения, своего будущего жизненного пути.

И не смотря на расстояние, разницу образовательных систем, культур, традиций, религий, часовые пояса и языковые преграды участники проектов доказывают, что мы можем понять друг друга, познавая такой огромный и разнообразный мир, демонстрируя и ему наше видение жизни, свои достижения. Нашим детям жить вместе на этой величественной и такой маленькой, уязвимой планете. Они хотят и могут, преодолевая стереотипы и предубеждения, обучаться вместе с радостью и вдохновением, способны создавать фантастические и реальные, интересные и увлекательные, впечатляющие проекты, радостно и уверенно шагать в XXI столетии, чудесном настоящем и еще лучшем будущем.

Литература

  1. Спориніна Т.Т. Проекти I*EARN у Чернівецькій гімназії №2 //Інформатика. Київ.-2001.N 14. — C. 1-2.
  2. Спориніна Т.Т. Літо тисячоліття, що минає. Чернівці.-2000. — 64 с.
  3. Sporynina T. Day of Planet Earth.// Do We Have a Spare Planet? Makedonia –1999-2000. — C. 214-215.
  4. Спориніна Т.Т. З досвіду організації виконання міжпредметних проектів з використанням телекомунікацій. Всеукраїнська науково-практична конференція “Інформатика та комп'ютерно орієнтовані технології навчання. Хмельницький.-2001. — C. 172-173.