ИТО-2001 / Секция II / Подсекция 3 : стендовый доклад и публикация 

ТЕХНОЛОГИЯ “ВИРТУАЛЬНОГО ХОЛДИНГА” ДЛЯ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ

Курасов Валерий Валентинович

Общество с ограниченной ответственностью “ТРОКВЕТ” (ООО “ТРОКВЕТ”), г.Москва

Технология разработки и применения имитационных систем по экономическим дисциплинам реализует принцип деловой игры в специально подготовленной модельной среде. Программный комплекс “виртуального холдинга” состоит из модулей, позволяющих моделировать процесс управления компаниями различных типов на различных сегментах финансового рынка.

Разработка и распространение концепций менеджмента, ориентированных на “бизнес-процесс”, дают возможность отказаться от устаревших подходов к управлению компаниями и заменяют их принципиально новым, который позволяет в полной мере реализовать преимущества новых технологий и человеческих ресурсов[1].

Новые концепции менеджмента утверждают, что нужно снижать стоимость бизнес-процессов, сокращать избыточные внутрифирменные работы, делать труд работников более производительным путем улучшения их профессиональной подготовки и повышения ответственности. Таким образом, реинжиниринг бизнеса приводит не только к изменению структурной организации компаний, но и резко изменяет уровень требований к персоналу.

Ключевыми моментами в оценке профессионализма менеджеров становятся понятия “самостоятельное принятие решений” и “понимание процесса в целом”.

Именно необходимость формирования новых качеств и профессиональных навыков требует переосмысления и изменения подходов к обучению и подготовке специалистов экономического и особенно финансового профиля

Автором предложена технология построения имитационных обучающих систем по экономическим дисциплинам, которая реализует принцип деловой игры в специально подготовленной модельной среде, сформированной на основе реальных данных и правил функционирования конкретного сегмента финансового рынках [ 2 ].

Разработанный по данной технологии комплекс “КИМОН” реализуется в виде совокупности информационно-имитационных модулей, включающих информационную систему, имитационную модель принятия решения, встроенный электронный учебник.

Информационная система позволяет использовать в качестве параметров информационной модели изучаемых объектов их реальные характеристики, а также дополнять и обновлять их, обеспечивая актуальность и адекватность модельной среды.

Имитатор реализует выполнение финансовых операций в модельном времени. Оценка эффективности принимаемых в модельной среде решений осуществляется показателями, принятыми для реальных финансовых операций.

В электронный учебник включается необходимый учебный материал по соответствующей теме, а также описание программной системы.

При этом каждый конкретный модуль обладает следующими основными качествами:

Для моделирования изменений на рынках во всех имитаторах используется единый список экономических событий, задающих различные ситуации по соотношению цен, что обеспечивает связь отдельных разделов комплекса.

Так как каждая система представляет собой модель отдельного типа компании, специализирующейся на определенном виде финансовой деятельности, то их объединение в единый комплекс, приводит к эффекту образования “виртуального холдинга”. Это позволяет проводить обучение в виде практикумов по управлению компаниями различных типов в единой модельной среде, учитывающей особенности каждого сегмента финансового рынка и принципов получения доходов. Отработка принципов управления различными бизнес-процессами в единой модельной среде обеспечивает сопоставимость результатов, демонстрирует их финансовую взаимосвязь и взаимозависимость.

Отдельные модули комплекса “КИМОН” применяются в различных учебных заведениях. В полном объеме комплекс, как реализация технологии “виртуального ходинга”, используется на финансово-экономическом факультете Московского открытого социального университета.

Литература

  1. Ойхман Е.Г., Попов Э.В. “РЕИНЖИНИРИНГ БИЗНЕСА: реинжиниринг организаций и информационные технологии”. — М.: Финансы и статистика, 1997.
  2. Курасов В.В. Технология разработки имитационных обучающих систем. Тезисы доклада конференции ИТО-2000 “Информационные технологии в образовании”. — М.: Сборник трудов, часть 2, 2000, стр. 262-263.