ИТО-2001 / Секция I / Подсекция 1 : только публикация 

ОБ УТОЧНЕНИИ ПОНЯТИЯ «ИНФОРМАЦИЯ» В ИНФОРМАТИКЕ

Фридланд Александр Яковлевич

Тульский госпедуниверситет им. Л.Н.Толстого (ТГПУ), г.Тула

В докладе рассматриваются основные толкования понятия «информация» в информатике. В целях обучения, предлагается считать термин «информация» синонимом термина «данные». Дается определение термина «информатика».

задать вопрос автору

Анализ опубликованных в последнее время работ по информатике и в частности трудов предыдущей конференции ИТО 2000 [1], показывает, что общепринятых основных понятий информатики на сегодняшний момент не существует. Такое положение естественно для молодой и бурно развивающейся науки. Однако, с точки зрения методики преподавания информатики, хотелось бы иметь стройную систему непротиворечивых основных понятий.

Основой расхождений, по нашему мнению, является нечеткое определение базового понятия «информация».

Из всего множества определений и толкований термина «информация», можно выделить четыре, вокруг которых объединяются почти все остальные [2].

  1.  Информация — неотъемлемый атрибут материи, информация — отраженное многообразие [3, с. 25].
  2. Информация — это то, что образуется в аппарате мышления у человека. Это субъективное понятие синонимичное понятию «знание», «значение», «смысл» [4, с. 821].
  3. Информация — это то, что передается в естественных и искусственных системах и является формой, средством передачи информации во втором значении этого термина, т. е. является средством передачи знания, значения, смысла. В этом случае синонимом термина «информация» является термин «данные» [4, с.818].
  4. Информация — это интегрированное понятие, которое можно рассматривать в системах «объект познающий — объект познаваемый», «объект управляющий — объект управляемый», «объект обучающий — объект обучаемый», то в значении «смысл», если речь идет о смысле познания, управления, обучения, то в значении «данные», если речь идет о средствах передачи этого смысла.

Анализ этих толкований позволяет сделать следующие выводы:

Первое толкование, слишком общее, чтобы его конкретное применение было бы конструктивно.

Второе толкование, приводит к тому, что информатика (как наука, основным предметом которой является информация) занимает место таких наук как философия, психология, нейрофизиология, предметом которых является общее знание (смысл). А также занимает место таких наук, как физика, химия, биология и др., предметом которых является частные знания (например, о физических, химических, биологических законах).

Настоящее состояние науки таково, что, на наш взгляд, логичнее за основу при преподавании информатики взять третье и четвертое толкования, и сформулировать следующие определения [2, с. 79]:

Информация — это то понимание (представление, интерпретация), которое возникает в аппарате мышления человека, после получения им данных, взаимоувязанных с предшествующими знаниями и понятиями.

Данные — это любой сигнал, получаемый и обрабатываемый либо человеком с помощью органов чувств, либо техническим устройством.

Тогда информатика занимается не информацией, а данными и можно согласиться с определением:

Информатика — это техническая наука, занимающаяся «вопросами систематизации приемов и методов создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники» [5, с. 37].

Однако общим можно считать следующее определение:

Информатика — наука о формализации любых задач, разработке алгоритмов для их решения; и методах решения этих задач с использованием компьютеров и компьютерных сетей [2, с. 82].

Ознакомиться с предлагаемыми толкованиями можно на Web-сайте «Спринт-Информ» по адресу http://home.uic.tula.ru/~fridland. Сайт зарегистрирован в Госрегистре баз данных "Информрегистр" Министерства РФ по связи и информатизации за № 0220007028.

Литература

  1. X юбилейная конференция-выставка «Информационные технологии в образовании»: Сборник трудов участников конференции. Часть II. — М.: МИФИ, 2000 –400 с.
  2. Фридланд А. Я. Введение в информатику: в 5 ч. Ч. 1. Информация. — Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2001. –92 с.
  3. Урсул А. Д. Проблема информации в современной науке. — М. Наука, 1975. — 386 с.
  4. Математический энциклопедический словарь. — М. : Советская энциклопедия, 1988.
  5. Информатика. Базовый курс. / Симонович С. В. и др. — СПб.: Изд-во «Питер», 1999.